Списък с книги за деца 5-6 години

Предишна

През целия живот човек се занимава с текст. По-нататъшната интелектуална дейност на човек до голяма степен зависи от това колко приятно и ползотворно е било да се запознаеш с книга в детството. За съжаление съвременните деца рядко четат книги, прекарват времето си с компютри, таблети и телефони с голямо удоволствие.

Задачата на родителите е да заинтересуват детето от четенето, да развият у него желание за книги. Със сигурност е много трудно да се направи, но е възможно. Основното нещо е да го привикнете към факта, че книгите винаги трябва да го придружават, и също толкова важно е да помогнете при избора на книги според възрастта, да определите какво детето може да овладее самостоятелно и засега с помощта на възрастните. Тази статия ще обсъди списъка с книги за деца на 5-6 години.

Съдържание

1. Значението на четенето за деца в предучилищна възраст 2. Кога да научим детето да чете 3. Как да научим 5-6 годишно дете да чете? 4. Как да научим детето да чете? 5. Какво децата в предучилищна възраст трябва да четат заедно с родителите си 6. Какво децата в предучилищна възраст трябва да четат самостоятелно 7. ТОП на най-добрите книги за предучилищна възраст 8. Вместо заключение

Значението на четенето за деца в предучилищна възраст

Книгите формират основни умствени процеси: способността да се намират връзки между събития и явления, да се анализира, да се мисли абстрактно, логично и в същото време творчески. Не напразно майките четат на децата си най-обикновени книжки с вицове и кратки стихотворения от ранна възраст. Децата запомнят прочетеното и с удоволствие разглеждат ярки, цветни картинки. Така се опознават книгите.

Освен това, благодарение на четенето, речникът на детето се увеличава, говоримият език се подобрява и способността ясно да изразява мислите си. Развиват се комуникационни умения: симпатизирайки на измислени герои, детето се научава на емпатия по принцип, научава се да разбира другите хора, да вижда мотивите на действията и да прогнозирареакция

Четящите деца се различават от онези връстници, които не са много „приятели“ с книгите. Развитият език, способността да изразявате мислите си красиво и артистично, да избирате синоними ще повлияе положително на училищното представяне. За детето ще бъде лесно да пише произведения по литература, по-лесно ще запомни прочетеното по различни предмети.

Разбирането на другите води до разбиране на себе си. Запознаването с вътрешния свят на литературните герои допринася за развитието на вътрешния свят, помага за разбирането на собствените чувства. Добрата литература развива хоризонтите ви, запознава ви с други култури, помага ви да научите нови неща и да изживеете многообразието на света.

Литературата има и образователна функция: заедно с героите детето придобива житейски опит, разбира кое е добро и кое е лошо, кое е полезно и кое е опасно да се прави. Той ще може да прилага знанията, получени в книгите, в други области: колкото повече модели на поведение и възможни алтернативи познава човек, толкова по-успешно се справя с житейските задачи. Повече прочетени книги означават повече социален опит.

Кога да научим детето да чете

Възрастта 5-6 години е най-благодарна за развитие на уменията за четене и навик за четене. Детето вече е усвоило езика, но все още е любопитно, експериментира с желание с думите. До седемгодишна възраст, когато думите и буквите станат нещо познато, вълнението от изследването може да изчезне.

Не трябва да отлагате привикването към литературата до училище. След като се научи да чете предварително, детето ще се почувства уверено и ще се адаптира по-бързо към новите условия на живот.

Както вече споменахме, първото запознаване на детето с книга се случва в ранна възраст. Колкото по-често детето чува да чете, толкова по-голям интерес ще прояви към него. Първо, това ще бъде четене на кратки стихове, вицове. Важно е книгите да са отярки цветни снимки, детето ще се радва да прелиства страниците и да разглежда героите.

Когато детето порасне, можете да му четете приказки за лека нощ, за предпочитане в стихове. Те са лесни за запомняне, развиват паметта, въображението и, разбира се, учат да четат. По-късно можете да четете приказки в проза на детето през нощта. Постепенно детето ще свикне да бъде придружено от художествена литература. Когато се научи да чете сам, то с удоволствие ще се отдаде на любимата си работа, ще се развива и усъвършенства.

Как да научим дете на 5-6 години да чете?

Четенето започва с движение - както с ориентация в пространството, така и със способността да се концентрира върху посоката (ако очите се движат хаотично около текста, е трудно да се проследи равномерният поток от букви). Детето трябва да има представа за последователността на нещо, да вижда какво следва какво и да може да го възпроизведе. Успешната работа с дума се основава на разбирането на нейния звуков и буквен състав, способността да се различават звуците в потока на речта. Самата реч трябва да бъде последователна и да няма сериозни логопедични проблеми (включително нарушения на ритъма и мелодията). И накрая, детето трябва да знае уверено азбуката.

Има много упражнения за укрепване на всяко от тези умения: например свиренето на музика и играта с топка помагат за развиване на чувство за ритъм; скороговорките и звукоподражателните думи развиват фонематичния слух, най-лесният начин да запомните букви е чрез усещане: нарисувайте ги върху пясък, върху асфалт, извайвайте от пластилин, подреждайте ядки.

По-добре е да не запомняте букви, а звуци (не "ем", а "м", не "ха", а "х"), така че е по-лесно да преминете към срички (в противен случай детето може да получи неразбираемо " ем-а-ем-а") .

По всяко време си струва да използвате възможността да прочетете нещо. Ако детето учи азбуката, можете да търсите букви в знаци иобяви, състезавайте се кой ще открие повече обекти и явления за избраната буква ("баня", "вятър").

Полезно е вкъщи да поставите карти с имената на предмети ("врата", "китара", "часовник") - така детето се научава да свързва нещо и дума, да възприема думата като цяло, без да го отделя от значението му.

Как да научим детето да чете?

Първото правило на всяко образование е децата винаги да подражават на възрастните. Ако никой в семейството не чете, тогава е безсмислено да поставяте дете в предучилищна възраст зад книга: той просто няма да разбере защо е необходимо. Напротив, любовта към литературата от страна на възрастните се възприема от по-малките членове на семейството.

Насилието в този случай е недопустимо. Асоциативната връзка между четенето и страха застрашава сериозни проблеми в училище. Опитайте се да внушите любов към книгите постепенно и по добри начини.

Книгите могат да се правят не като цел, а като средство. Нека те помагат на детето в предучилищна възраст в други интереси. Едно дете е влюбено в динозаврите и е готово да попие тонове информация за тях, включително и печатна. Друг обича семейните вечери, когато мама и татко четат с него. Третият, с изявени актьорски способности, обича да разиграва историите, които е прочел. В такива случаи четенето се превръща в средство за задоволяване на други стремежи и едно ентусиазирано дете придобива необходимите умения по-бързо.

Какво трябва да четат децата в предучилищна възраст заедно с родителите си

Четенето заедно с родителите може да бъде, когато детето все още не знае как да чете самостоятелно и когато вече се е научило да чете. Защо да четете с дете, ако то вече знае как да чете само?

Първо, може да е трудно за детето да чете самостоятелно. Докато умението за четене не бъде доведено до автоматизъм, едно-единствено пътуване през бедните квартали на букви и срички отнема много енергия и внимание. Освен това подобно четене е уморително и дори може да ви обезсърчи. Спомнете си как бешетрудно е да разберете съдържанието на това, което четете, когато вие самите току-що сте усвоили тази наука.

Второ, детето може да срещне непознати думи или понятия: то не може без помощта на възрастен.

Трето, съвместното четене сплотява хората и създава много теми за общуване.

Какво е важно да запомнят родителите?

Децата четат по различен начин от възрастните: те са неспокойни, разсеяни и задават много въпроси. Това е нормално!
Необходимо е да се чете ясно. Монотонната реч може да приспи всеки човек, камо ли децата.
Книгата трябва да се хареса на всеки. Ако един възрастен скучае, детето ще го усети и ще се отегчи самото.

Най-често срещаният жанр на детската литература е приказката, има много приказки за всеки вкус, от малки стихове и народни приказки до многотомни произведения на Александър Волков и Астрид Линдгрен.

Сред руските писатели Григорий Остер, Николай Носов, Едуард Успенски, Александър Волков и Алексей Толстой могат да бъдат най-любимите.

В чуждестранната детска литература това са приказките на Р.-Х. Андерсен, братя Грим, Шарл Перо (важно е родителите да гарантират, че публикациите са адаптирани за деца), Р. Киплинг, С. Лагерлеф, историите на Т. Янсон за Мумин-тролове, произведения на А. Линдгрен, Д. Родари , А. Милна

Истории за връстници, взаимоотношения с хората и ежедневието включват произведенията на Св. Драгунски (сборник "Денискин разкази"), М. Зощенко (цикъл за Леля и Минка), чл. Голявкина.

В списъка с литература, която трябва да се чете с родителите, си струва да включите произведения от 19 век: възрастните ще ви кажат значението на остарели думи, а в училище ще бъде по-лесно за детето да работи с вече познати сюжети. Това включва приказките на А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, В. Ф. Одоевски („Градът в табакера“), С. Т. Аксаков („Аленото цвете“), П.П. Ершова ("Скакалец"), К. Д. Ушински, приказки на И. А. Крилов.

Какво да четат деца в предучилищна възраст самостоятелно

По принцип, ако детето вече е усвоило достатъчно добре четенето, тогава не се колебайте да му препоръчате да прочете горепосочената литература. Но понякога на 5-6-годишно дете му е трудно да чете дълги приказки. В този случай какво трябва да се ръководи при избора на литература?

На тази възраст децата интензивно усвояват морални норми, затова обичат да съдят другите („Това момче се справи зле!“, „Тази гъсеница е честна и красива, тя не е измамила никого“) и харесват истории на подобна тематика.

Интересите на конкретното дете са основният ориентир при избора на книги. Не натрапвайте книги за животни на техничар. С течение на времето той ще намери всичко необходимо.

Децата обичат ярките илюстрации и добрия дизайн, това им помага по-добре да представят и разбират прочетеното. За самостоятелно четене си струва да изберете прости и кратки истории и приказки с много илюстрации, така че да не е толкова трудно за начинаещ читател.

Това са детски класики в стихове на Агния Барто, Сергей Михалков, Борис Заходер, „Английски народни песни“ в превод на Самуел Маршак (както и негови собствени произведения), приказки на Корний Чуковски.

Руски и чуждестранни народни приказки за животни в преразкази за деца ("Вълкът и седемте козлета", "Зимният човек", "Лисицата и жеравът").

Истории на изкуството. Сутеева, Св. Осеева и Н. Носов.

Децата ще се интересуват от игрална поезия на Данило Хармс, Александър Введенски и Едуард Успенски.

За тези, които обичат животните, произведенията на Св. Бианки и Е. Чарушина.

Топ на най-добрите книги за предучилищна възраст

В този раздел сме поставили най-добрите книги за предучилищна възраст, които могат да се четат заедно с родителите или самостоятелно.

Малкият принц (A. St.Екзюпери)

Мечо Пух и всички-всички-всички (А. Милн)

Приключенията на Незнайк и неговите приятели (Н. Носов)

Мумин истории (Т. Янсон)

Празникът на непокорството (С. Михалков)

Магьосникът от Изумрудения град (А. Волков)

Аля, Кляксич и буквата А (В. Токмакова)

Чичо Федир, куче и котка (Е. Успенски)

Чарли и шоколадовата фабрика (Р. Дал)

Пипи Дългото Чорапче (А. Линдгрен)

Гърбав скакалец (П. Ершов)

Приказки за приключенията на Непознатия (Н. Носов)

Приключенията на Пинокио (А. Толстой)

Приказки на Пушкин

Трима от Простоквашино (Е. Успенски)

Чебурашка и крокодилът на Гена (Е. Успенски)

Приказките на Чуковски К.

Петсън и Финдъс (Свен Нордквист)

Лятната книга (Berner Rotraut Suzanne)

Груфало (Дж. Доналдсън)

Приключенията на Цибулино (Джани Родари)

Пътешествието на Синята стрела (Джани Родари)

Джоел Харис. Приказките на чичо Ремус

Вълшебни приказки на различни народи в преразказ за деца

Истории за животни, за деца (К. Ушински)

Вместо заключение

Правилно подбраните книги също влияят върху любовта към четенето в ранна възраст. Всички деца се интересуват от истории за деца, собствени проблеми и приключения. Ако литературата сочи важна за човек тема, той е по-вероятно сам да посегне към лавицата.

Следваща