Отглеждане на дете 3-4 години психология, съвети

Предишна

Често малкото дете може да прояви неподчинение с гневни изблици и скандали. То плаче, тропа с крачета, разхвърля играчки, а майка му не знае как да го успокои и вразуми. Какво да направите в този случай: забранете нещо, за да накажете малкия нахалник, оставете го за известно време на мира, за да спре да се суети и как правилно да отглеждате и развивате дете на 3-4 години.

Съдържание

1. Защо децата не се подчиняват или имат криза от 3 години 2. Родителските забрани и какво се крие зад тях 3. Темперамент на детето: типични грешки и особености на възпитанието 4. Нека да обобщим

Защо децата не се подчиняват или криза 3 години

За да възпитате правилно дете, трябва да разберете какво стои зад лошото му поведение. Веднага трябва да се отбележи, че няма разлики в лошото поведение на деца от различен пол, като правило причините за непослушанието винаги са едни и същи.

В психологията има такова понятие като "фрустрация", което характеризира такова психическо състояние, при което всички желания на човек (в този случай дете) не могат да бъдат напълно удовлетворени.

Разбирайки, че не всичко му е позволено, не всичко може да подчини на желанията си, нещо, на което трябва да се подчинява, детето израства.

Всеки чувствителен родител, който има склонност да разсъждава и наблюдава, разбира добре детето си и усеща кога то е суетливо, за да постигне нещо, за да задоволи желанията си или причината за непослушанието е в нещо друго, например неразположение, проблеми в детската градина , за които детето се страхува да каже на къщата и други неща.

Можете да научите как да възпитате правилната фонетична реч на детето тук: Консултация с логопед за родители в детската градина

Научете повече за всички кризи, свързани с възрастта на детето,можете от нашата статия: Кризи в детството: какво трябва да знаят родителите

Нека разгледаме основните причини за лошото поведение на децата на възраст 3-4 години:

Борба за вниманието на родителите. Често причината за непокорството е желанието на детето да привлече вниманието към себе си, особено ако родителите са заети със собствените си дела и проблеми и не обръщат достатъчно внимание на детето. Детето все още не знае как да взаимодейства конструктивно с възрастните и как да изгражда диалог и нормални отношения с тях, но избира начина, който му е достъпен.

Втората причина е самоутвърждаването на бебето, което е в противоречие с хиперпията на родителя. Още на 2-годишна възраст детето започва да се стреми към независимост, всички помним неговото бърборене „Аз съм“. Родителите по хуманни причини се опитват да му наложат своята гледна точка: контрол във всичко, преподаване, порицание и т.н. Детето приема тази критика "на щик" и се опитва да се бори с нея с непослушание.

Желание за отмъщение. По различни причини родителите, волно или не, причиняват на детето известно страдание (например мама скри любимата си играчка, накара я да дояде „безвкусна“ каша и т.н.).

Загуба на вяра в собствените сили. Ако детето е разочаровано от нещо или се отчая, то започва да се държи неадекватно. Тази причина най-често се свързва с неувереността в себе си и ниското самочувствие на детето и се изразява в определен начин на протест.

Родителските забрани и какво се крие зад тях

Трябва да се разбере, че забраната е определена граница, която се поставя пред детето, за неговата собствена защита.

Забраните имат важна образователна функция:те помагат да се оформи възприятието на детето за реалността. Бебето трябва да се научи да разбира кога да спре да изразява капризите си, какво може да се направи, какво не може икак да се държим правилно в обществото.

Можете да научите как да развиете етикетни умения в детето тук: Правила на етикета за деца

Разбира се, всички родителски забрани се възприемат от децата без особен ентусиазъм, детето често реагира на тях с протест, раздразнение, гняв или обида, но трябва да се разбере, че психологическите забрани са важни за правилното възпитание на детето. Те позволяват на детето да почувства грижата на родителите за него, да се успокои и да развие дисциплина.

За съжаление, в съвременното общество имаедин от проблемите, когато родителите, които сами са израснали с голям брой забрани, сега вярват, че детето трябва да реши абсолютно всичко. Постепенно, докато бебето узрява, то започва да развива устойчива зависимост към манипулациите, детето прибягва до различни провокации, расте инфантилно и капризно. Втората често срещана грешка на родителитее прекомерният брой забрани, когато на децата се забранява абсолютно всичко или почти всичко. В този случай детето расте плахо, плахо, нерешително, тъй като развива друг поведенчески проблем: преди да вземе каквото и да е решение, то ще потърси одобрението на родителите си.

За да избегнат подобни проблеми при отглеждането на дете, родителите трябва да разберат, че всички забрани трябва да имат причина и обяснение. Детето трябва ясно да разбере защо човек не трябва да се държи по един или друг начин и какви последствия може да има това или онова действие.

Всички забрани се разделят на две категории според тяхната първопричина: съзнателни и несъзнателни.

Съзнателната забранае тази, при която бащата се опитва да защити детето от нещо. Например, като забрани сладоледа, той ще го предпази от появата на ангина, като забрани пресичането на улицата на непозволено място, той ще го предпазидете от попадане в пътен инцидент и др.

Тази категория включва и такива забрани, които според родителите развиват дисциплина, тъй като без забрани образованието не приема необходимата форма (формират се всепозволеност, пакост, капризи и др.).

Третата основна причина за възприеманите забрани е, изненадващо, навикът. Родителите сякаш взимат своя родителски опит от своите родители: ако някога много неща са им били забранени, сега, след като са станали родители, те забраняват всичко на децата си.

Коренните причини за несъзнателните забрани са малко по-сложни.

На първо място, родителите могат да скрият зад себе си своите чувства и преживявания, негодувание и раздразнение. В този случай забраната изглежда като наказание: " ти не направи това и това и аз ти казах, така че няма да го получиш, не можеш."

Втората основна причина за родителските несъзнателни забрани е баналната завист. Забранявайки нещо на дете, бащата може мислено да се върне в детството си и да сравни живота си с настоящия живот на своя син или дъщеря. Липсата на достатъчен брой играчки, много красиви рокли и т.н., може несъзнателно да предизвика такова усещане, което ще доведе до забрана.

Тук трябва да се разбере, че в този случай той не носи никаква защитна функция, а следователно и образователен компонент.

Родителската тревожност е такава първопричина за родителските забрани. В този случай се проявява прекомерна загриженост за децата, за да не им се случи нищо опасно. Например едно дете иска да си вземе куче и в това няма нищо лошо. Грижата за четириног приятел ще възпита у детето чувство за отговорност, дълг и дисциплина. Но майката може да е прекалено притеснена, че детето ще има много проблеми от домашния любимец (внезапно ухапване, малко време за класове и т.н.) икупуването на кученце е изключено.

Можете да научите повече за ролята на родителите при отглеждането на син от нашата статия: Как правилно да отгледаме момче

Можете да научите за типичните грешки на родителите при отглеждането на дъщеря, както и съвети за възпитанието, тук: Как правилно да отглеждате момиче

Забранявайки нещо на три-четиригодишно дете, родителите правят сериозна грешка, ако го правят с осъдителен тон. Срам, раздразнение, вина - това е, което детето изпитва в този момент. Много е важно да не прекалявате със забраните, когато се занимавате с образование.

Невъзможно е хобито на което и да е дете да се превърне в забранен обект, било то любима играчка или компютърна игра. При отглеждането на бебе дори в толкова ранна възраст е важно да се постигне диалог с него.

Темпераментът на детето: типични грешки и особености на възпитанието

Понякога родителите забелязват, че различните деца могат да реагират по различен начин на едни и същи неща: някои спокойно слушат забележки, други започват да се шегуват и да се шегуват, а трети вдигат истински ураган от неподчинение.

Оказва се, че не можете да приложите един и същ подход към всички деца без изключение, тъй като всяко дете има свой собствен тип темперамент. Имайки предвид този факт, можете да намерите подход към всяко, дори и най-проблемното дете.

Неправилното възпитание на 3-4-годишно дете без отчитане на типа темперамент може да доведе не само до проблеми и непокорство, но и до пълна деградация на личността в бъдеще. Стандартният метод на дядо при отглеждане на деца е абсолютно неподходящ, викането на бебето или дори бичуването му няма да реши проблема. Такива родители не се опитват да изградят отношения на доверие с детето, а просто разбиват психиката му под собствените си стандарти и стереотипи.

Децата, които в детството често са били мъмрени и бити, в зрелия живот като правило имат проблеми със зависимости от всякакъв вид (алкохол, наркотици, никотин и др.). Имат затруднения в общуването с връстници и други хора.

На 3-4 години детето вече проявява характерните черти на своя темперамент, започва да се формира основната концепция за поведението му. Психолозите препоръчват на родителите да правят разлика между понятия като "характер"и "темперамент". Темпераментът е даден на детето от природата, това е вид нервна система, а характерът се определя от възпитанието, което позволява да се компенсират недостатъците на темперамента.

Има четири типа темперамент:меланхоличен, флегматичен, сангвиничен и холеричен.

Идеално чисти типове практически не съществуват, така че в повечето случаи има смесване на типове в съотношение приблизително 70 към 30 процента. Кой тип ще доминира зависи от това как родителите общуват с детето.

Децата с различен темперамент реагират различно на една и съща ситуация. Това е особено очевидно в онези ситуации, когато на детето се отказва нещо.

Сангвиницитене са проблемни деца във възпитанието: те винаги са в добро настроение и не възникват сериозни проблеми с тях. Следните черти са характерни за дете сангвиник:

той няма промени в настроението, дори ако е разстроен от нещо, той няма да започне да пада на пода и да рита;
той е подвижно дете, винаги има желание да тича някъде и да взаимодейства с нещо;
има добра нервна система и високо самочувствие;
заспива бързо и се събужда лесно, тези критерии отразяват работата на нервната му система.

Но дори тези идеални деца имат своите недостатъци. Една от основните черти на децата сангвиници езащото са доста хитри. Ако такова дете не иска да направи нещо, е почти невъзможно да го принудите. Грешката на родителите, които отглеждат сангвиник е, че вярват на думата на детето си. В резултат на това детето принуждава родителите си да го последват.

Ако не обръщате внимание на такива дреболии, детето ще порасне лъжец и измамник. За да предотвратят възможни последствия, родителите трябва да се уверят, че детето отговаря на техните изисквания. Трябва да се направи спокойно, без викове и бележки.

Можете да научите за причините за детските лъжи, както и за съветите на психолога, от нашата статия: Какво да правим, когато детето лъже: съвет на психолог

Втората грешка на родителитена деца сангвиници е прекомерната похвала. Въпреки факта, че това са спокойни, уравновесени деца с добро самочувствие, прекомерното им хвалене може да доведе до развитие на " звездна болест" при децата. Затова родителите трябва не само да хвалят детето за постиженията му, но и да го насърчават да направи нещо още по-добро.

Типът темперамент меланхоличенсе отнася до един от най-взискателните към внимание. Такива деца са много податливи, лесно се разстройват или обиждат. Викането на дете е равносилно на физическо насилие. Характеристиките на този тип темперамент са:

чувствителност;
трудността при адаптиране към нови условия;
бърза умора.

Основните грешкипри отглеждането на меланхолик са наказание за провал и неудобство пред другите. Ученето на меланхолик в големи групи вече се счита за стресова ситуация, така че основната му задача в предучилищна възраст и прогимназия е да се адаптира към новите условия, а не да постигне голям успех в усвояването на учебния материал.

Флегматицитеса уравновесени и спокойни. Техеносновните характеристики са:

липса на емоции;
закъснение;
способност за сън около 10-12 часа.

Грешките при отглеждането нафлегматици се състоят в устно обясняване на изискванията към бебето и пасивно прекарване на време с него. По-добре е да му покажете всичко със собствения си пример. Ако се включите активно в развитието на флегматично дете, то ще остане много инертно.

Холерицитеса двигатели на прогреса, имат нужда да бягат някъде и да правят нещо през цялото време, но често се отказват в началния етап. Основните характеристики са:

емоционалност;
активност, подвижност и обем;
имат нарушен сън.

Важно е да отгледате холерично дете правилно, в противен случай то може да израсне твърде емоционално, агресивно и склонно към антисоциално поведение. Типичните грешкина родителите при отглеждането на такива деца се състоят в проявата на агресия към детето и прекомерната грижа и настойничество. С такова дете трябва да се държите балансирано, особено ако скача и крещи. Невъзможно е да го потиснете, по-добре е да отговорите на капризите му с обратен тон. Не можете да угаждате и на изискванията на детето, по-добре е да установите свои собствени житейски принципи, дългосрочни споразумения и забрани (в разумни количества).

Нека да обобщим

Когато отглеждат дете, родителите трябва да бъдат бдителни и внимателни, за да могат да разграничат причините за непокорството на децата си и да реагират своевременно на тях. Връзката между родители и деца е непрекъснат ежедневен процес. Ако в семейството има две или повече деца, често възниква ситуацията, че с някои родители са успели да изградят отношения на доверие на интуитивно ниво, а с други не. Ако определите типа темперамент на вашите деца, тогава както комуникацията, така и образователните моменти ще бъдат много по-лесни и по-правилни, итака че ще бъде възможно да се развие хармонична личност.