Как да научим дете да брои наум

Предишна

Ако на ученика "не му се дава" математика в училище, то проблемът трябва да се търси в първите му стъпки в изучаването на числата. Ето как авторите на методи за ранно развитие и обикновените учители отговарят на въпроса как да научат детето да брои мислено. Учениците, които не са усвоили устната аритметика, не могат да решат дори най-простите задачи по физика и химия. Тестовете по математика и EDI им причиняват стрес. Нека се опитаме да разберем как да научим дете в предучилищна възраст на устна аритметика, което е необходимо за изучаване на математика, физика, химия и просто за живота в нашия сложен свят.

Съдържание

1. От каква възраст трябва да се учи детето да брои? 2. Как да работим с деца от различни възрасти? 3. Развиващи игри и задачи за обучение по устно смятане 4. Препоръки към родителите

На каква възраст трябва да се научи детето да брои?

Водещи учители и талантливи любители на ранното детско развитие предлагат различни методи за преподаване на умствена аритметика. Общото в тези препоръки е етапно развитиена способността на малкия човек да събира и изважда. S. N. Polyakiv създаде стройна система от уроци и упражнения за деца в предучилищна възраст. Бившият ядрен инженер е вдъхновен от методите за ранно развитие на децата N.A. Зайцева е известен учител от Санкт Петербург, създател на карти за класове с деца.

Авторите на методите за ранно развитие на детето препоръчват да го научите преди да влезе в първи клас да брои наум и да изпълнява примери в едно действие.

Объркването на родителите, обсъждащи темата за устната математика и готовността на децата за училище, е разбираемо. Как да научим дете да брои мислено, ако съвременните деца в предучилищна възраст и първокласници не разбират важността на това умение. Защо, защото има калкулатори?! Това мислят децата и някои родители. В резултат на това момчетата лесно овладяват мобилни телефонни и компютърни игри, но с трудностивземете предвид.

Поетът Н. Заболотски пише, че "душата е длъжна да работи". Същите думи се отнасят и за човешкия мозък, дори и за най-малкия. Устната аритметика е най-доброто упражнение за умствени способности. Ранното детство е оптималната възраст за започване на обучение.

Интересни упражнения за преподаване на устна аритметика могат да бъдат предложени на деца още на възраст от една година. Въпреки че има много родители, които смятат, че дете под 5 години не може да се справи с подобни задачи. Мнението на специалистите е следното: способността за броене на ум трябва целенасочено да се формира и развива. Да се отнасяме към устното смятане на децата като към час по математика? Да, но в същото време не забравяйте нито за минута, че играта е водеща дейност в предучилищното детство.

Как да работим с деца от различни възрасти?

До 1 година

Родителите се интересуват преди всичко от това как да научат детето да брои психически, на каква възраст да започне да учи и как да го направи правилно. Много хора ще бъдат изненадани от факта, че първите дейности са прости игри с бебето, например "Сврака-врана", "Пръстите излязоха да ходят". Такива упражнения развиват въображаемото мислене на детето, помагат за първото възприемане на броя на предметите.

2-3 години

Колкото по-голямо става детето, толкова повече усилия се изискват от родителите и възпитателите. Дву- или тригодишно дете обича да си играе с пирамида, с радост строи кула от кубчета? Трябва да му се обясни, че първо поставяме пръстена на пръта, след това добавяме втория, третия и т.н. Такива игри стимулират желанието на любознателното дете да преброи всичко, както правеше сладкото козле в добрия съветски анимационен филм: „За козата, който знаеше да брои до 10“. Случва се детето да знае числата на две или три години, да брои стъпалата по стълбите, чиниите и лъжиците на масата за хранене и монетите. Такъв "математически" ентусиазъмне се появява случайно. Само с подкрепата и насърчаването на родителите детето започва да изпитва интерес към устната аритметика, радва се на успеха, когато успее да отговори правилно на въпросите на мама или татко. Образователни анимационни филми "Бебе Айнщайн - Първи числа"

и "Малкият гений"

ще помогне на децата да се научат по-добре да броят между 5 и 10.

4-5 години

Механичното запаметяване на числа не е най-важното постижение. Много по-полезно е да запознаете детето със състава на числата и понятията "по-малко", "повече", "равно на". Занятията се провеждат с играчки и други предмети с различна големина. Способността да сравнява ще помогне на детето да се научи да брои наум по-бързо. За да изучавате състава на числата, можете да използвате ярка „кутия с числа“ или карти, които учат как да разлагате числата. Петгодишно дете в предучилищна възраст може свободно да извършва прости аритметични операции с пръчици за броене, но как да научим детето да брои психически? Няма проблем, ако бебето продължи известно време да използва предмети със собствените си пръсти. Това препоръчват училищните психолози. Децата постепенно се научават да огъват пръстите си и да превеждат предмети, когато мисли в ума си.

Авторът на един от методите за ранно развитие на децата, С. Н. Полякив, не препоръчва преподаването на броене с пръсти или пръчици от самото начало. Детето лесно научава този метод, но ще бъде трудно да го отучи. При броене с помощта на пръсти не се използва механизмът за запаметяване на резултатите.

5-6 години

Картите и таблиците на Н. Зайцев ще ви помогнат да визуализирате числата и да научите идеи за числовите серии. Те дават възможност за разнообразяване на заниманията с детето, провеждането им в игрова форма. Продължителността на занятието с детето е 15 минути. На децата в предучилищна възраст се предлагат карти с изображение на числа и същия номеробекти за улесняване на визуализацията. За децата в предучилищна възраст е най-трудно да разберат какво е "състав на число". Играчките и наръчниците за класове, предложени от авторите на методи за ранно развитие на децата, ще помогнат за формирането на идеи. Нагледните примери ще позволят на детето да разбере по-добре че 5 е 1+4, 2+3, 3+2, 4+1.Разменихте ли числата? Да, но сумата не се е променила, - изненада се детето.

Важен крайъгълен камък идва, когато бебето се научи да събира наум до десет. Надхвърлянето на тези граници зависи от родителите.

Трудно е да се надцени значението на тези първи упражнения за по-нататъшно изучаване на математика, география и физика в училище. Може би родителите на шестгодишни момичета все още не мислят за това, за тях е по-важно да подготвят децата си за училище, така че способността на детето да брои ще му помогне в първия етап на обучение.

Образователни игри и задачи за обучение по устно смятане

"Кубчета на знанието"Комплектът може да бъде закупен в магазин за играчки или канцеларски материали. Има общо 108 кубчета. Всяка кутия съдържа 36 кубчета. Освен това са ви необходими карти с числа от 1 до 5. Използват и кутия с нарисувани празни клетки за кубчета, които детето ще брои. Кубчета и карти с числа ще помогнат на бебето да идентифицира действия с числа.

Напредък на играта:

Детето взема кубчето и го поставя в кутията на първия квадрат вляво.

Поставя карта с числото "1" пред кутията.

След това до първото кубче детето поставя второто.

Възрастен пита колко кубчета има сега в кутията.

Детето трябва да каже "две" и да замени картата "1" на масата с жетон с числото "2".

"Къща за гноми"Необходимо е да се съгласите с детето, че кубчетата ще бъдат "гномите", кутията ще бъде "къщата", клетката ще бъде "стаята". Урокът осигурява видимост - основно условиеуспешен акаунт в ума. Кубчетата ще помогнат на детето да овладее броенето с десетки, да научи събиране и изваждане.

Напредък на играта:

Хлапето поставя първо един "гном" в "къщата", а след това останалите един по един.

Възрастен покрива кутията с ръка или капак.

Детето се пита колко "гномчета" ще останат, ако от него излязат 1-2-3.

Играта и ученето на устна аритметика са лесни!Дете на 5-6 години и повече може да се упражнява да извършва математически операции чрез добавяне на монети с различна стойност. Има много упражнения, игри, задачи, само родителите трябва да проявят интерес към избора им. Трябва също да се помни, че детето трябва целенасочено да се учи да брои мислено. Както веднъж отбеляза италианският учител М. Монтесори, ако едно дете не прави нещо, значи не знае как да го направи. Авторите на предложеното видео добавят важна забележка към думите на Монтесори за това как да научим детето да брои наум. Детето трябва да се интересува!Родителите ще трябва да включат въображението си, да излеят идеи, така че детето да види ентусиазма на възрастен и да бъде привлечено от изучаването на числата и овладяването на устната аритметика. Възрастен на разходка може да предложи на дете да брои гълъби, които се движат в търсене на трохи на детската площадка, коли, стоящи до входа на къщата. Дете на 5-6 години ще се интересува от събирането на числата в номерата на колите, например "215" е 2+1+5.

Учебният процес се разнообразява у дома с помощта на настолни игри. Виртуалните пари "Монопол" са подходящи. Чаши, контейнери, пластмасови съдове за еднократна употреба често се използват за преподаване на устно броене.

Препоръки към родителите

Децата на 7-8 години смятат в колони, по-късно се учат да правят уравнения и пропорции. Учениците достигат до тези важни умения постепенно,като са усвоили прости методи за изчисление. Най-простият - на пръстите - е достъпен за деца на 3-4 години. По-големите момчета използват класически пръчици за броене, калкулатори, учениците от началното училище използват квадрати с числа от 1 до 100. Възрастните запознават децата с различни методи, за да могат да изберат най-удобния. Преди да започнат системно обучение на детето за събиране и изваждане, родителите му предлагат да преброи пет пръста, докато се къпе, пет играчки на рафта. Не се препоръчва използването на такива предмети за целенасочено обучение по събиране и изваждане, по-добре е да изберете еднородни предмети.

На различни етапи от ученето да брои наум, двигателните реакции на детето се променят:

Мести играчки и други предмети с ръце.

Посочва предмети в далечината с ръка.

Разглежда предмети с очите си.

Речевото поведение на детето също се променя, докато то учи устна аритметика:

Изговаря на глас целия процес и съобщава резултата от изчисленията.

Слуша шепота или движи устните си.

Мисли за себе си.

Родителите трябва да са наясно с проблемите, които затрудняват научаването на ментална аритметика:

сериозни заболявания;
нежелание за установяване на логически вериги поради възрастови характеристики;
недостатъчно развитие на умствените процеси (възприятие, памет, мислене); липса на самоконтрол.

Родителите трябва да потърсят съвет от психолози и невропсихолози в случай на затруднения с формирането на внимание и постоянство при дете със симптоми на ADHD.

Ако по-малък ученик има проблеми в часовете по математика в училище, родителите са първите, които идват на помощ. Необходимо е да се покаже, че е вълнуващо и приятно да се мисли. Такива интересни упражнения ще донесат удоволствие, ще се появи интерес изаедно с него ще се формира способността за извършване на математически операции в ума.

Нека да обобщим. Дете в резултат на правилното усвояване на устната аритметика:

намира един предмет и много сред играчки, канцеларски материали;
правилно използва понятията „повече“, „по-малко“, „равно на“;
назовава състава на числата от 1 до 10;
прилага количествено и поредно броене (едно, две, три — първо, второ, трето и т.н.);
решава прости аритметични задачи със събиране и изваждане по няколко начина;
съответства на броя на елементите с числа.

Изброените по-горе умения развиват паметта, интелигентността и формират черта на характера, наричана в ежедневието „умност“. Това са именно онези лични качества, които са жизнено необходими за успешна социализация, овладяване на професия и изкачване по кариерната стълбица. Интелигентността, която улеснява ученето в училище, също се развива в ранна възраст благодарение на устната аритметика.

В помощ на родителите, които са решили да използват готовия метод на Н. Зайцев и С. Поляков, предлагаме да гледате видеоклипа

Следваща