Четене по срички за деца в предучилищна възраст

Предишна

Детето не иска да се учи да чете, защото скоро тръгва на училище. Преди това родителите практически нямаха проблеми с това: имаше син буквар с големи ярки букви и милиони деца усвояваха прости текстове от него. Сега има много различни начини да научите децата да четат. Това са методът на Тюлениев, кубчетата за четене на Зайцев и грубите букви на Мария Монтесори. Страхувайки се, че нямат време, родителите бързат между съвременните технологии и методи, без да осъзнават, че те само плашат и уморяват децата си. Не всички родители знаят как да научат дете да чете и в същото време да не го разубедят да учи.

Съдържание

1. Кога да започнем да учим детето да чете 2. Методи за обучение по четене 3. Типични грешки на родителите, когато учат децата да четат 4. Упражнения и методи, учебна литература 5. Вместо заключение

Кога да започнем да учим детето да чете

Когато изпращат дете в първи клас, родителите винаги са много притеснени и се тревожат за детето си: как ще преживее периода на адаптация, какви знания трябва да има преди да започне училище и много други. Традиционната педагогика е склонна към теорията, че е необходимо да се научим да четем по времето, когато детето е узряло, тоест на възраст 5,5-7 години.

Съвременните стандарти в областта на образованието в областта на четенето изискват такива умения и способностиот бъдещ първокласник:

детето трябва да знае букви и звуци, да прави разлика между гласни и съгласни;
трябва да може да избира няколко думи за дадена буква;
трябва да може да намери конкретна буква в началото или в края на определена дума;
трябва да може да разделя думата на срички;
трябва да може да чете думи и прости изречения.

Можете да научите повече за способностите и уменията на бъдещия първокласниктук: Забележка за родителите на бъдещи първокласници

Съвременните методи позволяват да се учат децата да четат от ранна възраст. Има дори такива, които помагат на детето да се научи да чете, преди да е проходило. Но експертите третират тези модерни, модерни методи по различен начин.

Те смятат, че е необходимо да започнете да учите детето да чете, когато знае как да говори правилно. Тези, които преподават букви на деца на 2-3 години, трябва да разберат, че не е достатъчно детето да ги запомни, но все пак е необходимо да се научи да използва придобитите знания. Но това не означава, че всички опити трябва да бъдат изоставени: ако детето се радва на подобно обучение, никой не може да попречи на родителите да учат букви с детето си. За класове с деца можете да използвате метода на Зайцев.

Традиционният фонетичен метод на обучение, базиран на изучаването на гласни и съгласни звуци и последващото им комбиниране в срички, е подходящ за деца на 5-6 години. Важно е обаче да запомните, че на тази възраст детето може да се концентрира не повече от 20-25 минутив един урок. Ако видите, че е уморен, загубил е интерес към ученето, направете почивка. В противен случай желанието да се учи от него може да се загуби за дълго време и проучването няма да доведе до необходимите резултати.

Кубчета на Зайцев за научаване на четене по срички

Методи за преподаване на четене по срички

Въпросът за обучението на деца в предучилищна възраст да четат е много актуален, особено за тези, които активно участват в подготовката на дете за училище. В края на краищата, според новите стандарти, първокласник, който отива на училище, вече трябва да може да чете добре.

От съветско време до днес в областта на преподаването на четене се появиха много различни методи. Всеки от тях има своите предимства и недостатъци и изборът на един от тях не трябва да се основава на желаниеродителите да го използват, а върху индивидуалните особености на всяко конкретно дете.

Методът за преподаване на четене на цели думи беше много популярен през 90-те години на миналия век. Предимството му беше, че детето бързо натрупа запас от научени думи и можеше да използва тези знания, за да чете изречения и кратки истории.

Недостатъкът на метода беше, че не всяко дете можеше да запомни голям обем от думи. Освен това много деца не разпознават научените думи, ако са написани с различен шрифт или цвят. Освен това проблемът беше, че не всички деца можеха да говорят дълги думи.

Кубчетата на Зайцев са друга техника, за която почти всички родители са чували. Върху кубовете са поставени цели складове. Зайцев си поставя за задача да покаже на детето онези комбинации от букви, които са принципно възможни на руския език.

Предимствата на този метод са, че детето се научава да възприема сричката като единица от процеса на четене, недостатъкът е, че по-късно децата не могат да разграничат сричките от отделните звуци, което се отразява негативно на разбирането на фонетиката.

Всички учители единодушно твърдят, че все още няма достойни алтернативи на традиционния метод на преподаване на четене. Съвременният традиционен метод на обучение по четене може условно да се раздели на два подхода: фонетичен подход и сричков метод.

Фонетичният подходе методът, чрез който се преподаваше четене в съветско време, т.е. от звук към сричка, от дума към дума, от дума към изречение и т.н. Този подход включва съвременния метод на Монтесори четене.

Сричковият метод разглежда сричката като отделна единица от дума, което опростява обучението, тъй като детето се научава да чете по срички, съставяйки съгласни и гласни звуци. Композиционният метод на обучение се появи достатъчномного отдавна, още в стара Русия, но сред съвременните методи, които работят по тази схема, може да се счита методът, базиран на кубчетата на Зайцев.

Когато преподавате четене, е много важно да се вземат предвид не само възрастта и психологическите характеристики на детето, но, разбира се, да не се следват новите модни тенденции, когато децата започват да се учат да четат едновременно с овладяването на гърне, но да се придържате към определени принципи и не забравяйте, че детето трябва да научи не букви, а звуци. Можете да използвате компютърни технологии, докато учите детето си да чете, най-важното е да не го разубеждавате да иска да учи нови неща.

Методика на обучение по четене с цели думи

Типични грешки на родителите, когато учат децата да четат

Често, опитвайки се да адаптират детето към класовете, родителите правят грешки, отразявайки в него всяко желание да учи. Нека разгледаме най-често срещаните сред тях.

Отрицателни емоции на детето.

По правило процесът на обучение често е придружен от различни негативни емоции, които възникват в детето. Не трябва да забравяме, че на 5-6 години децата все още не са достатъчно зрели и бързо се уморяват.

Ако е уморено, не трябва да настоявате да продължите урока, можете да опитате да превключите вниманието на бебето или просто да го оставите да си почине. Психолозите препоръчват преговори с детето, тогава ще бъде по-лесно за него да приеме идеята, че е необходимо да се учи.

Звуци, не букви. Следващата грешка, която родителите допускат, когато започнат да учат децата си да четат е, че ги учат на букви вместо на звуци. Когато характеризирате звуци, не трябва веднага да казвате, че това е гласна или съгласна звук, това само ще обърка бебето и ще го изплаши. Те могат да бъдат разграничени като "пеещи" и "непеещи". „ Пеещи“ са непрекъснати звуци, а „ непеещи“ са звуци със смущения. Така детето ще разбере по-добре.

Грешка е и на родителите, че принуждават детето си да учи насилствено четене. Например, гледа анимационен филм, играе на компютъра, рисува или прави някакви други неща, мама или татко започват да го дърпат да го прави. При децата думите "правя" и "уроци" предизвикват протест. За да привлечете вниманието му към образователния процес, можете да използвате различни упражнения и да провеждате класове по игрив начин.

Забранено е да крещите на дете, ако учебният процес е труден за него. По-добре е да се съсредоточите върху нещо друго: ако днес се е справил дори малко по-добре от вчера, трябва да бъде похвален и насърчен. Много е важно родителите да подкрепят детето, не да го критикуват, а напротив, да развиват у него позитивно мислене.

Упражнения за обучение по четене

Упражнения и методи, учебно четене по срички

Обучението за четене включва различни упражнения и игри за концентрация, трениране на паметта. Родителите трябва да положат много усилия, творчество и креативност, за да превърнат часовете в празник.

Важно е да организирате класовете по такъв начин, че да се превърнат в игри. Тогава за детето ще бъде по-интересно да се упражнява, той ще може да се концентрира по-дълго върху това или онова упражнение и ще получи по-добър резултат от такова обучение на паметта и вниманието.

Нека разгледаме няколко подобни игри, които имат положителен ефект върху ученето на четене, трениране на паметта и вниманието.

Едно от тези упражнения е насочено към концентрацията на вниманиетона детето, което позволява и на двете полукълба на мозъка да се развиват. Помолете детето да хване носа си с едната ръка и да пресече ухото си с другата ръка. След това, без да сваляте ръцете си, направете памук. След това трябва да промените позицията на ръцете си и да хванете другата на кръстухо, а с другата ръка – до върха на носа. Това упражнение ще помогне на детето да премине от играчките към работния процес и ще подобри вниманието и координацията му.

Както вече споменахме, важно е да научите детето не на букви, а на звуци, необходимо е да научите бебето да слива звуци. Освен това той трябва да знае графичното писане на звуци. Много е добре да използвате букви от различни материали и с различна текстура. Например, можете да използвате шкурка за буквата "Ш". Детето, прокарвайки пръсти по него, си спомня, че буквата "Ш" означава "груб". Тези писма могат да бъдат направени с импровизирани средства, които са у дома. Не е необходимо да му давате всички букви наведнъж за изучаване и проучване в един урок. По-добре е да го правите на дози, по 3-5 букви наведнъж.

За да може детето да запомни по-бързо произношението на звуците и писането на букви, е важно да включите в уроците не само упражнения за тактилност на усещанията, но и да тренирате зрителна и слухова памет. Слуховата памет се тренира по време на игри, когато на детето се казва дума и то трябва да я „хване“ с памук, ако съдържа звука, който учи. Можете да играете игра, наречена "риболов". За нея трябва да подготвите няколко риби с букви и примка от кламер, за която тази риба може да се закачи с въдица. Детето играе, лови риба и казва на глас какви букви са написани на тези риби. По-късно от тези риби с букви ще могат да се правят цели изречения.

Игра с топка. Може да се играе, когато детето вече е научило звуците и сега се учи да ги събира в срички. Майката, хвърляйки топката на детето, произнася два звука (например "м", "а"). Детето, връщайки топката обратно, трябва да комбинира тези звуци в сричка (съответно "ма"). Трябва да отделите много малко време за такава игра, бебето дори няма да има време да се умори през това време, но редовните ежедневни игри ще дадатмного добър резултат. В допълнение, тренировките с топката ще помогнат за развитието на подвижността на ръцете.

Консолидиране на четенето на срички. За това е подходяща игра, наречена Магазин." За играта ще ви трябват обикновени битови предмети, играчки и др. Ще трябва да подготвите импровизирани пари, на които вместо банкноти ще бъдат написани различни срички. Детето ще трябва да избере произволен артикул и да намери в парите си композицията, която е в името на този артикул.

След като детето научи срички, звуци и букви, трябва да преминете към четене на думи. За да научите това, можете да играете играта "Повторение". На лист хартия трябва да напишете дълга дума с главни букви и също така да подготвите отделни букви от тази дума, написани на отделни листове. Детето ще трябва да изпише дума от отделни букви. Моно използвайте специални кубчета с букви отстрани. В крайна сметка трябва да се опитате да прочетете думата.

Ако детето успее във всички изброени по-горе упражнения, тогава можете да преминете към четене на прости текстове. Тук е по-добре да изберете текстове с цветни илюстрации, за да развиете въображението на детето. Снимките в текста позволяват не само да разберете, но и да си представите прочетеното. Можете да давате на детето си текстове с липсващи букви в думите, това ще затвърди неговите знания и умения за четене.

Можете да научите как да научите дете да чете бързо тук: Как да научим дете да чете бързо и правилно

Вместо заключение

Използвайки такива прости методи, можете да научите дете в предучилищна възраст да чете за около 2-3 месеца. Не забравяйте, че всички деца са индивидуални, някой може да овладее тази наука за по-малко време, някой ще се нуждае от малко повече време. Освен това успехът на детето зависи пряко от търпението и готовността на родителитеда му помогне да овладее това трудно за него занимание. В резултат на това, изучавайки по една буква на ден, упражнявайки се всеки ден и повтаряйки материала всеки път, детето ще се научи да чете бързо и добре и определено ще прочете поне една интересна книга преди училище.