Математически задачи за интелект с отговори
Предишна
Никой не се ражда развит и знаещ. За да процъфтяваш в зряла възраст, е необходимо да работиш усилено в детството и юношеството. За това родителите учат децата си стихове, четат книги, развиват паметта, вниманието, логиката и тренират мисленето. Тази статия ще ви помогне да намерите упражнения и задачи за трениране на сивото вещество на мозъка при деца от всички възрасти. Работейки с детето си по 15 минути всеки ден, вие ще подготвите отлична основа за по-нататъшното му обучение, защото логическото мислене е в основата на всички знания и умения на детето.
Съдържание
1. Математически логически задачи за предучилищна възраст 2. Математически задачи по логика: 1-2 клас 3. Математически задачи по логика: 3-4 клас
Математически логически задачи за предучилищна възраст
Започвайки от 3-годишна възраст на бебето, родителите трябва постепенно да се ангажират с обучението на логическото мислене на децата си. Това е много важно за децата, защото за тях на тази възраст много очевидни неща изглеждат сложни, а за възрастните неразбираеми, напротив, очевидни. Ще представим няколко варианта на логически задачи за деца на 3-5 години.
На масата има 1 портокал. Разрязаха го на 2 части, колко портокала има на масата? Отговор:1, изрежете.
Кучето е било вързано за оградата с въже. Дължината на въжето е 10 метра, а кучето измина 100 метра за един ден. Как го е направила? Отговор:Кучето се разхождаше по оградата напред-назад и „намери“ всичките 100 метра.
Кой ден от седмицата отговаря на числото 3? Отговор:сряда, t. неговият пореден номер на седмицата е 3. Забележка: На децата в предучилищна възраст могат да се задават различни въпроси относно дните от седмицата. Това ще помогне не само за развитието на логическото мислене, но и ще помогне за по-бързото научаване на дните от седмицата.
Пребройте колко души има в следния ред: вие иаз и ти и аз Отговор: 2.
Татко и син, дядо и внук, син и татко. Колко души са отбелязани тук? Отговор: 3, защото бащата е син на дядото, синът на бащата е внук на дядото.
На поляната имаше 3 високи бора. Всеки бор има 3 големи клона и 3 малки. По една ябълка на всяко малко клонче. Колко ябълки има на дърветата? Отговор: 0, ябълките не растат на борове.
Името на бащата на Антон е Андрий Викторович, а дядото - Сергей Иванович. Каква е майката на Антон спрямо баща му? Отговор: Сергиевна, защото Сергей Иванович е бащата на майката на Антон. Бащата на татко Антон се казва Виктор.
Двама братя имат една сестра. Колко деца има в семейството? Отговор: 3. 2 братя и една сестра за двама.
Какви камъни има в морето? Отговор: мокър. Забележка: подобна задача-гатанка трябва да звучи като "Какви камъни няма в морето?" - отговор: сухо.
Вася и Петя играха морска битка и изиграха по 3 игри. Всички спечелиха по 3 пъти. Вярно ли е или невярно? Отговор: лъжа. По време на една игра само един може да спечели.
На полето са работили 5 трактора. 2 трактора се повредиха и спреха. Колко трактора има на полето? Отговор: 5, тъй като се вземат предвид всички трактори, работещи и неработещи.
Едно яйце се вари 5 минути. Колко време отнема да се сварят 2 яйца? Отговор: все същите 5 минути.
Саша седи в самолета. Пред него е кола, зад него е кон. Къде е Саша? Отговор: вози се на въртележка.
Елена седи, когато стане и си тръгне, майка й никога няма да може да заеме нейното място. Къде седи Елена? Отговор: в скута на майка ми.
Какво правят всички деца на земята едновременно? Отговор: израстване.
Въз основа на предложените варианти на задачи за развитие на логическимислейки, родителите могат сами да измислят прости условия на задачите.
Математически задачи по логика: 1-2 клас
Но сега децата са тръгнали на училище, буквално в първите месеци на училище започват да броят добре, да се ориентират в пространството и времето. Задачите за предучилищна възраст вече им изглеждат прости и безинтересни. Затова за такива деца сме подготвили няколко варианта на упражнения за трениране на логика и съобразителност, като се фокусираме върху новите им способности и възможности.
Първокласник беше помолен да назове най-голямото число. Какво отговори? Отговор: 31. Първокласниците всеки ден записват в тетрадка числото на месеца, като най-голямото число в месеца е 31.
На дъската са написани две числа 4 и 5. Какъв знак трябва да се постави между тях, така че резултатът да е по-голям от 4 и по-малък от 5. Отговор: запетая.
По тесния път може да мине само една кола. От едната страна на пътя има планина. Едната кола се спуска надолу, другата се спуска. Как се затоплят? Отговор: и двете коли се движат в една посока и няма да им се налага да загряват.
Колко пъти може да се извади числото 2 от числото 10? Отговор: едно, защото вече след първото изваждане на две числото ще остане 8, а не 10.
На масата има 6 чаши: първите три са пълни с вода, вторите три са празни. Необходимо е да подредите чашите така, че да се редуват празни и пълни чаши, но в същото време можете да вземете само една чаша в ръцете си. Как да действаме, за да изпълним условието? Отговор: Вземете втората чаша и налейте вода от нея в петата чаша. Поставете втората чаша на предишното й място.За 10 часа 10 души могат да изкопаят изкоп с дължина 10 метра. Колко души са необходими, за да се изкопае изкоп с дължина 100 метра за 100 часа? Отговор: 10 души. За 1 час 10 души копаят 1 метър изкоп, за 10 часа копаят 10 метраокопи и 100 метра за 100 часа.
Ученици участват в състезания по бягане. Ваня заема трета позиция, Антон е втори. Саша изпреварва Антон. Каква позиция заема Саша? Отговор:второ, защото някой също бяга пред Антон и този някой все пак е първи.
Учителят сложи молив на пода и помоли учениците да го прекрачат, но никой не можа да го направи. Защо? Отговор: моливът лежи до стената и децата няма къде да стъпят.
Таня и Алис отидоха до магазина и намериха 2 рубли. Колко пари биха намерили, ако Марина също отиде с тях? Отговор: 2 рубли, защото размерът на находката не зависи от намерената сума.
Една котка отиде от точка А до точка Б, а една мишка отиде от точка Б до точка А. Когато се срещнат, кой ще бъде по-близо до точка А и кой по-близо до точка Б? Отговор: и двамата ще бъдат на еднакво разстояние от точка А и на същото разстояние от точка Б.
На масата имаше 3 чаши чай. Татко изпи чай от една чаша и я върна обратно. Майка изпи чая си и също върна чашата обратно. Колко чаши имаше на масата, когато синът дойде да пие чай? Отговор:3 чаши. Въпреки че са празни, те не напуснаха масата.
Марина вървяла от вкъщи към училище и срещнала трима мъже. Всеки носеше чанта на гърба си. Първият човек имаше една котка в чантата си, вторият имаше една котка и едно куче в чантата си. Третият имаше 2 кучета в торба. Колко котки са ходили на училище? Отговор: първо, самата Марина. От училището се отдалечаваха чичковци с чанти.
В класната стая имаше маса с квадратен капак. Учениците отрязаха един ъгъл, какво стана с масата, колко ъгъла останаха на капака? Отговор: 5. Ако отрежем един ъгъл, на негово място ще получим 2 нови, така че има само 5 ъгъла. Забележка: всъщност броят на ъглите може да зависи и от това как мисли детето. Ако той "разреже" масата по ъглите на диагонала, тоест я разреже наполовина, тогава е напълно възможно масата да има 3 ъгъла. Ако един трион падне на ъгъла, а вторият отстрани на капака, тогава може да има 4 ъгъла. Но това са нюанси, които е по-добре да се вземат предвид, когато рисувате върху лист хартия, където детето ще "види" масата.
В чиния има 3 банана. Те трябва да бъдат разделени между три момичета, така че в чинията да остане само един банан. Отговор: на едно момиче трябва да се даде банан заедно с чиния.
Коя дума е криптирана: LLC? Отговор:ТРИО, т.е. ТРИ О-та.
Родителите също могат да създават свои собствени задачи за деца, като се фокусират върху предложените опции. Колкото по-често детето се занимава с логически упражнения, толкова по-бързо ще работи мозъкът му, толкова по-високи ще бъдат академичните му резултати.
Математически задачи по логика: 3-4 клас
По-нататъшното обучение в училище има свои собствени характеристики: децата се научиха да добавят двуцифрени числа, да извършват различни математически операции с тях, включително умножение и деление. Логическите математически задачи за ученици 3-4 клас трябва да покриват вече усвоените знания и да повишават качеството им.
В портфейла има 15 копейки в две монети. Една от монетите не е никел, как е възможно това? Отговор:може би, защото другата монета може да е никел.
Маша отиде във Волгоград и я срещнаха 10 момчета. Всеки има кифла в ръцете си, котка във всяка кошница и всяка котка има коте. Колко момчета отидоха във Волгоград? Отговор: Маша сама. Всички останали, колкото и да са изброени, щяха да се срещнат с момичето, което означава в обратната посока от Волгоград.
Дядо реже трупи. Разрязването на дънер наполовина отнема една минута. Колко за негоколко време ще отнеме, за да разрежете един дънер на 10 парчета? Отговор: 9 минути, защото за да разрежете дънер на 10 части, трябва да направите 9 разреза.
Момчето дойде в килера. Във всеки ъгъл на склада имаше по 3 чанти. На всяка торба седеше котка, всяка котка имаше коте. Колко крака имаше в килера? Отговор: два, само момчета. Забележка: Колкото и дълго децата да умножават числата-"крака" на котки и котенца помежду си, си струва да запомните, че котките имат лапи, а само момчетата имат крака.
Родителите купиха на двете си дъщери Маша и Лиза по една кутия бонбони. Във всяка кутия имаше по 15 бонбона. Маша изяде няколко бонбона и прибра кутията. И Лиза изяде толкова, колкото остана в кутията на Маша, и също прибра кутията. Вечерта мама преброи бонбоните в кутиите на двете момичета. Колко бонбони имаше? Отговор: 15. Маша и Лиза изядоха 15 бонбона заедно. Маша има няколко (например 15-x=y), а Лиза има толкова, колкото остава на Маша (т.е. бонбони). Сборът x+y = 15. И момичетата имаха по 15 бонбона, т.е. 2*15 = 30. Бяха 30, 15 бяха изядени и 15 останаха за двама. А колко кой има - това не е посочено в задачата.
В училището дойдоха инспектори от града. Те избраха клас за тестване, но не всички деца бяха готови да отговорят на урока. Въпреки това целият клас вдигна ръка на всеки въпрос на учителя и този, когото учителят извика на дъската, отговори блестящо. Как учителят отгатна кого да повика, за да отговори? Отговор: решението на този проблем е малък трик. Преди урока учениците и учителят се разбраха, че тези, които със сигурност знаят отговора на въпроса, ще вдигнат дясната си ръка. А тези, които не знаят - левите. Благодарение на малък трик класът премина достойно теста и никой не позна нищо.
Какво има в една краваотпред, а бикът отзад? Отговор: буквата "К". Крава, бик.
Когато майката навърши 31, дъщерята беше на 8. Сега майката е най-голямата дъщеря точно 2 пъти. На колко години са двамата? Отговор: дъщерята е на 23, майката е на 46. Когато дъщерята е родена, майката е била на 31-8 = 23 години. За да бъде два пъти по-голямата дъщеря, майката трябва да е на 23*2 = 46 години. През това време дъщерята е нараснала до 23 години.
Две съученички, Наташа и Елена, живеят в един коридор: Лена е на втория етаж, а Наташа е на четвъртия. Наташа се изкачва по стълбите до четвъртия етаж и изминава 60 стъпала. Колко стъпала изкачва Лена до втория етаж? Отговор: 20. За да се изкачите от първия етаж до четвъртия, трябва да изминете три полета. 60:3=20 стъпки в една педя. И Лена се изкачва от първия на втория етаж и минава само един етаж, все същите 20 стъпки.
Може ли щраус да се нарече птица? Отговор:не, не може. Щраусите не могат да говорят.
Кое физическо количество няма нито височина, нито дълбочина, нито ширина, нито дължина, но може да бъде измерено? Отговор: време, температура.
Задачи по логика от поредицата "Младият Шерлок". Представители на криминалното разследване са били извикани на самоубийствен сигнал. Намерили записващо устройство в кабинета на жертвата и го включили. На диктофона е записана следната фраза: „Моля, не обвинявайте никого за моята смърт, животът няма смисъл...“, след което проехтя изстрел. Как разследващите разбраха, че убийството е скалъпено? Отговор: убитият не можа да превърти записа в началото, друг го направи.
Какво не може да се побере и в най-голямата тенджера? Отговор: корицата му.
Тенджерата се пълни с вода до самия връх. Как да измерим течността, без да използваме никакви мерителни уреди, така че в тенджерата да остане само еднанаполовина течност. Отговор: трябва да наклоните тигана и да налеете вода, докато дъното се види отстрани. Това ще бъде половината от тигана.
Кога числото "2" означава "10"? Отговор: На циферблата числото "2" съответства на "10 минути".
Всяка година задачите за развитие на логиката и интелигентността трябва да стават все по-трудни, да имат трикове, трикове, така че детето да се научи да разсъждава, да обръща внимание на детайлите. И редовните и систематични класове определено ще донесат плодове.
Следваща
Прочетете също:
