Какво да правим, ако детето не иска да учи

Предишна

Децата посещават училище без особен ентусиазъм, освен това много от тях не искат да учат. Такива заключения бяха направени в хода на социални проучвания, но дори и без тези проучвания учителите и родителите разбират: проблемът се влоши. Все по-трудно се мотивират гимназистите да учат, децата в началното училище се увеличават, а те не се стремят да придобиват знания. Анализът показва, че неразбирането расте в училище и в семейството. Препоръките на психолози и педиатри ще помогнат за облекчаване на напрежението и подобряване на ситуацията.

Съдържание

1. Преподаване без страст 2. Защо изчезва желанието за учене? 3. Как да повишим интереса на децата към ученето: съвети от училищни психолози и педиатри 4. Как да преодолеем нежеланието на тийнейджъра да учи в училище: мнението на експертите 5. Подобряване на мотивацията на учениците — 8 препоръки за родителство

Преподаване без ентусиазъм

Училищните програми осигуряват ежедневно "усвояване" на голям обем нов материал от детето в клас, старателна домашна работа. Не всеки прогимназист е в състояние да издържи на такива натоварвания, въпреки че обучението в тази възраст е водеща дейност. Децата трябва да стават рано, след което да седят на бюро 4-6 часа. Къщата има домашна работа, което е още 2-4 часа работа.

Внимание!Записването на готови отговори от решаващи тетрадки или тетрадки на съученици става все по-разпространен вариант за „усвояване на знания“ от учениците. Плюс- изпълнена домашна или контролна работа. Минус— липса на умствена активност и обучение на паметта.

Истинската ситуация е, че съвременните деца не се интересуват от качеството на изпълнение на образователните задачи и пълнотата на отговорите им на дъската, а само от оценките. "Пет" в списание и дневник е възможност да получите обещан подарък от родителите. „Двете“ е заплашителнонаказание, лишаване от сладкиши, разходки по улицата.

Добрите оценки в училище са страхотни, те са положителни емоции за цялото семейство. Фокусирането само върху формалните показатели за обучение е лошо. В края на краищата зад външното благополучие на училището и семейството понякога изчезва най-важното - формирането на ума и характера, които са в основата на личността. Когнитивната дейност, необходима за учене с ентусиазъм, остава „зад борда“.

Любопитството, желанието за всичко ново, умението да попива знанията като гъба са заложени във всяко дете. Проблеми с изучаването на науките обаче винаги е имало, достатъчно е да си припомним христоматийния пример от „Непълнолетни“ на Фонвизин: „Не искам да уча, искам да се женя“. Бедата е, че всяка година "телепняците" стават все повече.

Защо изчезва желанието за учене?

Причината за негативното отношение на детето към ученето в училище често е нервно и психическо пренапрежение, емоционално и физическо претоварване. Има много обективни причини за това. Това са извънкласни и извънучилищни дейности, конфликти в семейството, чести премествания и смяна на учители. Отслабените и често болни деца не желаят да ходят на училище по-често от останалите. Работоспособността на здраво дете, което обикновено се справя добре в клас, рязко намалява по време и след заболяване.

Ситуацията, когато детето не иска да ходи на училище, се случва с плашеща честота. Както отбелязват учителите, все по-малко са момчетата в класовете, които посягат към знанието. У дома родителите също забелязват негативни промени в отношението на децата си към заниманията в класната стая и домашните.

Забележка!Учебните програми стават все по-сложни, изискванията за училищна подготовка нарастват. Скорошно проучване на Център Левада сред възрастни в Русия показа, че родителите на ученици виждат в това най-големия проблем.

Резултати от социологически изследванияЛевада център (август 2015 г.):

57% от анкетираните смятат училищните програми за „претоварени“.
„Момчетата започнаха да се обучават по-зле“, казаха около 50% от анкетираните.
Само 25% от руските граждани нарекоха учебното натоварване "прекомерно".
Само 11% от участниците в проучването имат положително отношение към съвременната образователна система.

Знанията, които са "в главата", не изглеждат особено ценни за децата (в интернет всичко се намира). Остава да се учи само заради оценка и получаване на добър сертификат. Също и стимули, но те са далеч от вътрешните мотивиращи мотиви на учебната дейност.

Важно е да се знае!Училищните психолози казват, че основната причина за отвращението на детето към часовете е загубата на мотивация. Какво да направите, ако детето не иска да учи в училище? Експертите предлагат да се обърне внимание на стимулите, които повишават интереса към ученето.

„Мотив“ е дума, която идва от френския език. Означава мотивираща причина, причина за всяко действие (аналогичен термин "стимул"). Да мотивираш означава да обосновеш, да дадеш убедителни аргументи. Да стимулирам - да дам тласък, да насърча.

Как да повишим интереса на децата към ученето: съвети от училищни психолози и педиатри

Под натиска на трудностите още в началните класове се появява ентусиазирано отношение към училищните пропуски, чувство на разочарование и умора. Много момчета започват да изостават в обучението си, особено по математика и родния си език. Когато няма вътрешна нужда от придобиване на знания или тя изчезва, няма причина да разчитаме на успешно учене.

Забележка!Формирането на положително отношение към ученето започва преди постъпване в първи клас и в началното училище. Родителите могат да обяснят и използват личен пример, за да покажат на детето приоритета на успешното образование за по-нататъшно развитие.

Какво да направите, ако детето не еиска да учи в училище, каква трябва да бъде вътрешната и външната мотивация, - каза за това учителят-психолог Наталия Баринова в ефира на програмата "Майчино училище".

Говорете с детето сърце в сърцеНякои деца са убедени от историята как мама и татко са се справили добре в училище, за да получат настоящата си високоплатена работа. Най-често родителите избират този метод на въздействие.

Разчитайте на примери, които са разбираеми за дететоМалките фенове на компютърните игри ще бъдат подпомогнати от сравнение с виртуалния свят, където можете да стигнете до по-високо ниво само ако успешно преминете предишните етапи.
Обърнете специално внимание на здравето на дететоСпоред педиатрите това е основният фактор, който влияе върху нивото на представяне на прогимназист в класове и у дома. Не забравяйте, че здравето е сложно понятие. Зависи от физическото и психическото развитие, наличието на хронични заболявания, имунитета. Небалансираната диета, хипо- и витаминният дефицит имат отрицателен принос. Липсата на микроелементи, по-специално на йод, също намалява интелектуалната ефективност.
Направете витаминна терапияБиологично активните съединения помагат за преодоляване на физически и психически стрес, повишават устойчивостта на организма към болести и неблагоприятна екология. Децата могат да приемат 1-2 таблетки или дражета 1-3 пъти дневно. Курсът на лечение или профилактика продължава от три седмици до един месец.

Витамини за деца 7-12 години:

Дъвчащи таблетки "Център за деца Pro".
Разтворими таблетки "Vitrum Plus".
Таблетки за дъвчене "Vitrum junior".
Таблетки "Complivit-актив".
Драже "Биовитал".

ВНИМАНИЕ! Преди да използвате мултикомплекси, препоръчително е да потърсите съвет отпедиатър Някои компоненти могат да причинят алергични реакции при деца.

Много природни продукти съдържат витамини и микроелементи. Дори когато диетата на децата е наситена с такава храна, при нарушена чревна абсорбция може да се развие хипо- и витаминоза.

Формирайте интерес към ученето в училищеМного е трудно да заинтригувате ученик от по-ниските класове със самата учебна дейност. Еднаквите задачи са скучни, монотонната работа изморява. Ако се въведат елементи на игри и състезания, се появява желание за постигане на краен резултат. Психолозите твърдят, че интересът на детето към изпълнението на задачи му позволява да поддържа високи резултати в клас и у дома.Ентусиазираните деца лесно преодоляват трудностите в учебния процес. Напротив, при липса на целенасочено формиране на интереса на детето към ученето, желанието да ходи на училище намалява до края на първото полугодие.
Вземете рационален подход към организацията на ежедневието на децатаРежимът на работа и почивка, който отчита възрастовите характеристики, е особено важен за по-млад ученик. Така при здрави деца в началните класове най-високата работоспособност се отбелязва в първите дни на седмицата и през първата половина на деня, след което има спад. След като се върне от училище, детето първо трябва да обядва и да си почине. По-добре е това да бъде разходка на чист въздух или дневна дрямка за отслабени деца.

Съвет!Регулирайте времето и продължителността на домашните. Оптималният период е от 16до 18часа. Обяснете на детето, че трябва да започнете с лесни упражнения и да преминете към по-сложни. След всеки половин час работа трябва да правите 15 минути почивка.

Определете времето в дневния режим на детето за игри, четене, гледане на телевизия. Продължителността на нощната почивка на прогимназист трябва да бъде 10-11,5часа (включително дневен сън).

Как да преодолеем нежеланието на тийнейджър да учи в училище: мнението на експерти

Много проблеми на преходната възраст са свързани с хормонална нестабилност в тялото на юношата. Както отбелязва докторът на медицинските науки, професор Любов Самсонова, нежеланието на студента да учи често се дължи на биохимични причини. На първо място, има липса на йод, елемент, необходим за нормалния синтез на хормони на щитовидната жлеза. Недостигът води до влошаване на визуалното мислене и паметта.

Забележка!Дневната норма на елементарен йод за тийнейджъри е 200 μg. Използването на йодирана сол, приемането на фармацевтични лекарства покриват тази нужда.

Преходната възраст се нарича "трудна", "проблемна" заради бунтарския дух на растящия човек. Един тийнейджър е по-малко вероятно от по-млад ученик да търси одобрението на родителите си. Отношенията с връстниците и намирането на място в обществото стават по-важни. За родителите е трудно да разберат защо синът или дъщеря им са загубили интерес към училище. Какво да правят?

Вземете предвид промяната на водещия вид дейност и кризата на мотивацията на възраст 12-13 години.
Обсъждайте проблемите, изслушвайте спокойно гледната точка на вашия син или дъщеря.
Дайте повече самостоятелност при определяне на времето за занятия и почивка.
Използвайте положителни ситуации, за да увеличите интереса към ученето.
Бъдете търпеливи с шеги, продължавайте да обичате детето си.
Дайте възможност да се пробвате в различни случаи.
По всякакъв начин показвайте на детето, че вярвате в него.
Говорете откровено, без заплахи и морал.

Подобряване на мотивацията на учениците — 8 препоръки за родителство

Ангажирайте активно дете, което не може да се концентрира по-често в различни дейности.

Превключете дейността от изучаване на стихове към рисуване, редувайте скулптуриране и гимнастически упражнения.

Предложете игри на прекалено мобилни момчета, които премахват излишната енергия и допълнителна физическа активност. Например, помолете детето да полива цветята, да прави упражнения.

Не бързайте с бавните деца, дайте им допълнително време за работа.

Когато помагате, не изпълнявайте задачи вместо детето.

Създавайте такива ситуации, които предизвикват изненада, възхищение и наслада.

Стимулирайте интереса към ученето, като играете на "омагьосване", "приключение" и "разследване" с по-малките ученици.

Включете тийнейджъри и гимназисти в изследване на родния край, помощ на животните, гората и други обществено полезни дейности.

Повишаването на мотивацията за учене е активна творческа работа на възрастен и дете. Ето какво твърди психологът Константин Довлатов:

Внимание!След хормонална корекция учениците стават по-малко импулсивни и агресивни. Кората на главния мозък узрява, което улеснява ученето.

Заключение

Ситуацията в старшите класове често се променя радикално. Родители и учители отбелязват, че довчерашните пропуснали ученици започват да се отнасят сериозно към уроците си и да си пишат прилежно домашните. Появява се нов стимул — влизане в колеж или университет. Както апетитът идва по време на хранене, така и желанието за получаване на нови знания се формира по време на усърдна и обмислена образователна работа.

Следваща