Развитие на фината моторика на ръцете при деца в предучилищна възраст

Предишна

Понятието „фина моторика“ е известно на всяка майка, но малко хора си представят какво всъщност представлява. Междувременно развитието на фините двигателни умения на ръцете стимулира развитието на речта и мисленето при децата. Ето защо е изключително важно да се обръща достатъчно внимание от ранните години на бебето. Как да развиете фината моторика на ръцете при деца в предучилищна възраст, прочетете в материалите на нашия уебсайт.

Съдържание

1. Какво е фина моторика и защо е необходима 2. Методи за развитие на фини двигателни умения на деца в предучилищна възраст 3. Съвети на учителите 4. Вместо заключение

Какво е фина моторика и защо е необходима?

Терминът "фина моторика" се отнася до подвижността и сръчността на малките мускули на ръцете, извършвани под визуален контрол на човек. Колкото по-добре е развита тази моторика, толкова по-добри ще са паметта, логиката, езикът и мисленето на бебето. Факт е, че в кората на главния мозък зоните, отговорни за движението на пръстите и развитието на говорния апарат, са разположени много близо. Стимулирайки фината моторика, процесите, свързани с развитието на интелектуалните и речеви способности, се активират и в кората на главния мозък.

Когато бебето е още много малко, майката хваща ръцете му и внимателно меси пръстите му по няколко минути на ден. Постепенно се добавят масажни движения, прости упражнения за пръсти, игри и др. Когато бебето порасне малко, трябва да му се позволи да докосва различни повърхности, които се различават по своята текстура. Можете да играете с него в пясъчника, да предлагате копчета, пришити към плат, като игра (например върху подложка за развитие). Колкото повече настилки усвои едно дете през този период, толкова по-добре ще бъде за неговото развитие. Когато детето порасне, можете да играете различни полезни игри с него.

Добре е детето да се научи да съхранява играчките в отделни кутии. Това ще го дисциплинира, ще се научи да композирадизайнерски детайли, поддържайте ги чисти и подредени. Кутиите се съхраняват добре на рафтовете и в шкафовете в детската стая, не създават вид на безпорядък.

В предучилищна възраст децата продължават да развиват фини двигателни умения с помощта на специални игри и дейности (рисуване, скулптуриране, мозайка, апликации и други). Играчките на детето също се променят. Сега вместо дрънкалки и плюшени мечета в арсенала се появяват конструктори, комплекти за творчество, с множество дребни детайли. Някои майки се страхуват, че е опасно да се дават на детето играчки с малки подвижни предмети, но тези страхове са безполезни: първо, бебето ще играе под контрола на възрастните, и второ, ползите от такива хобита ще бъдат огромни.

Методи за развитие на фината моторика на ръцете в предучилищна възраст

Има много различни методи, които могат да се използват за развитие на фината моторика на пръстите на децата в предучилищна възраст. Нека разгледаме всеки от тези методи по-подробно.

Игри с пръсти

Игрите с пръсти са един от най-популярните и достъпни начини за развитие на фината моторика при децата. Класовете не изискват специална подготовка (дидактически материали, условия за игра и др.). Можете да практикувате навсякъде и по всяко време: в клиниката, на линия с лекаря, на път за детска градина или групи и секции, на разходка, в транспорта и т.н. Освен това е по-интересно да подкрепяте всякакви действия с пръсти с интересно стихотворение, песен или кратка приказка.

За деца, които са се преместили от яслената група на детската градина, се препоръчва да се засилят игрите с пръсти със специфичен реквизит: кубчета, пирамиди и други малки играчки. Можете да изградите кула от кубчета заедно, като се опитате да го направите по такъв начин, че конструкцията да се окаже здрава, чиста и да не се срути от случайно движение.

Изборигри с пръсти за деца в предучилищна възраст, важно е да се уверите, че пръстите имат време да се отпуснат и почиват по време на уроците, така че упражненията трябва да редуват елементи на напрежение и релаксация. Такива движения ще насърчат работата на мускулите и ще дадат необходимия резултат.

Колко да играете игри с пръсти зависи от възрастта на бебето. Не забравяйте, че за децата в предучилищна възраст възрастовата разлика от само една година е от голямо значение. Ако едно 4-годишно дете може да се концентрира върху една дейност за около 10-15 минути, то при 5-годишно дете този интервал се увеличава, почти два пъти повече и е 20-25 минути.

Интересът на децата също влияе върху продължителността на игровите сесии. Ако едно дете не харесва дадена игра, едва ли ще успеете да задържите вниманието му върху нея за дълго време. Затова следете какви са предпочитанията на вашето дете, когато му избирате игри с пръсти за развитие на фината моторика.

Игри с връзки за обувки

Детските логопеди и психолози обръщат голямо внимание на тези забавления. Вероятно много родители помнят такива играчки от детската възраст на децата си. Такива играчки са много части с дупки за връв. Детето може да ги наниже на връв, да я пъхне в дупките, което позволява не само да се развият малките мускули на пръстите поради такова нанизване, но и поради работа с различни повърхности, материали и текстури. Освен това, колкото по-голямо става детето, толкова по-трудно трябва да бъде завързването на такива играчки, в противен случай очакваните резултати няма да се оправдаят.

Връзките за обувки, както много други играчки, бързо се отегчават на детето, така че една или две играчки трудно могат да се откажат. Но не си струва да харчите много пари за закупуване на всички възможни дантели. Всяка майка може да направи дантелена играчка. За това ще ви трябва плътенкартон, цветна хартия или цветни парчета плат, лепило, връзки, тиксо и малко въображение. Можете да правите такива играчки заедно с детето, това също ще повлияе положително на развитието на двигателните умения и общото развитие на детето.

Бои с пръсти

Рисуването е един от ефективните начини за развитие на фината моторика и то не само с помощта на пръстови бои. Умението на детето да държи молив в ръката си, внимателно да оцветява картина, без да прекалява с детайлите, ще бъде необходимо, за да придобие умения за писане. Всички деца без изключение обичат да рисуват с пръстови бои. Те не само допринасят за развитието на фините двигателни умения на ръцете, но също така помагат да се научат цветовете с деца в предучилищна възраст.

„Минусът“ на пръстовите бои е, че децата много цапат себе си и всичко около тях. Опитните родители препоръчват да подготвите "трамплин" за творчество и да покриете място за рисуване с мушама. Вместо пейзажни листове все още е по-добре да използвате Whatman. Може да се постави върху мушама или да се окачи на стената или специална дъска. За да не разваля боята целия интериор на апартамента, не позволявайте на детето да рисува, където пожелае: трябва да има определено място за творчески импулси. И е по-добре да създавате в домашни дрехи, които лесно могат да бъдат подредени, измити и почистени.

Конструктори

Благодарение на работата на деца в предучилищна възраст с конструктори от различни видове, включително Lego, е възможно да се развият двигателни умения, пространствено мислене, логика, концепцията за цветове и нюанси. Днес дизайнерът е може би най-добрият начин за активно развитие на дете в предучилищна възраст и подготовка за по-нататъшно образование.

Това обаче не означава, че ако родителите са купили на детето някой от видовете конструктори (или всички), че сега всичко ще е наред с развитието на детето им. Детето трябва да се интересува,покажете как се работи с един или друг вид играчки, както и изберете конструктор в зависимост от възрастта на детето.

За деца на 3-4 години всички детайли на конструктора трябва да са големи и лесни за сглобяване в мрежата. Децата ще имат проблеми с малките детайли: те могат да ги объркат, да не могат да ги комбинират поради малкия им размер, интересът към такива забавления бързо ще изчезне. Колкото по-голямо става детето, толкова по-малки трябва да стават детайлите в избрания за него конструктор. Малките компоненти на строителните комплекти не само имат положителен ефект върху развитието на моториката на ръцете, но също така допринасят за това, че детето става по-събрано, съсредоточено и внимателно към детайлите.

Бъдещият първокласник вече може да закупи сложен комплект за изграждане, класовете, с които ще помогнат за развитието на пространствено и логическо мислене, въображение, внимание.

Цветовата схема на конструктора също е много важна за развитието на децата в предучилищна възраст. Събирайки кули, къщи и други сгради и конструкции, детето научава дизайнерски умения, развива чувство за стил, работи не само с детайли, но и с цвят.

За да заинтересувате детето да работи с конструктора, веднага след покупката, играйте с него заедно. Съберете кула, кола, самолет или нещо друго. Не изисквайте от детето да следва стриктно предложените инструкции, събирайте само това, което е показано на снимките. Дайте на детето свобода за творчество, оставете го да фантазира, да се изразява. Следващият път поканете детето да сглоби нещо само и тогава покажете резултатите от творчеството си. Ако след играта детето не иска веднага да разглоби сглобения шедьовър, не настоявайте. За известно време оставете кораба или двореца да бъде украсен на рафта в сглобен вид, защото децата в предучилищна възраст са големи самохвалци и това е нормално. Детето започва да се гордее с плодовете на своя труд,стремете се следващия път да направите нещо по-ценно, трудно и красиво.

Приложения

Деца от 4-годишна възраст могат да правят приложението под наблюдението на родителите си. Умението да изрязвате различни, понякога еднакви по размер фигури от цветна хартия, развива мускулите на ръката, учи детето на точност и развива въображението. И тук, както и при дизайнера, размерът на изрязващите се части на апликацията е обратно пропорционален на възрастта на детето. Ако детето е все още малко, тогава е напълно допустимо да направите апликации от 2-5 големи фигури (например цвете, къща). Колкото по-голямо става детето, толкова по-малки стават фигурките, използвани в апликациите. Например, 6-годишните деца вече са доста способни да изрежат няколко малки листенца за бъдеща маргаритка, можете да направите прозорци, тръба, дим и така нататък в къщата.

Можете също така да направите продукти от естествен материал, копчета, цветни парчета плат и др. Такива класове имат добър ефект върху развитието на въображението и творческите умения. В допълнение, продуктите, изработени от тънки ленти от цветен картон (quilling), също развиват доста ефективно двигателните умения на ръцете.

Скулптуриране

Можете да извайвате от всичко - всичко това допринася за развитието на двигателните умения, мисленето, вниманието и творческите умения. Можете да закупите пластилин за дете, има много видове и всеки родител ще може да избере материал за моделиране според собствения си вкус и вкуса на детето. Прочетете повече за видовете пластилин и как да научите дете да извайва всякакви продукти от него на нашия уебсайт в статията за скулптуриране с деца.

Можете сами да направите материал за извайване от брашно и сол. Такова тесто е предназначено за работа на деца и възрастни, лесно се омесва и се оформя добре. Освен това, след изсъхване, такива продукти могат да бъдат боядисани с бои, покрити с лак. Такива класове допринасят за развитието на въображението, творческите умения,естетически вкус, логика, мислене и фини двигателни умения на ръцете.

Оригами и други дейности с хартия

Ако майката обича някакъв вид приложно изкуство, тогава нейната задача е да включи детето в тази дейност. Сега мрежата има много материали за производство на различни хартиени продукти. Те са не само полезни за развитието, но и чудесно забавление за семейството. Вероятно много семейства се сблъскват с факта, че едно дете се оплаква от скука. „Нямам какво да правя, скучно ми е“, заявява детето и се обръща към компютъра или таблета.

Междувременно тъкането на кошници от хартиени тръби, създаването на модулни оригами не само има положителен ефект върху подвижността на ръцете, но също така развива у детето постоянство, скрупулност и точност.

Съвети на учителите

Единственият и може би най-важният съвет на учителите и психолозите е навременността на часовете. Не е необходимо да чакате отрицателни резултати, необходимо е да работите с бебето от самото раждане, редовно и систематично.

Някои родители, след като са родили дете, не бързат да се натоварват с образователни дейности. Когато възникне проблем (например детето не говори или не държи добре писалката), те мобилизират всичките си сили и отстраняват проблема с упражнения и класове, но след това детето отново се отдава на нов " несъответствие" с нормите.

По време на съвместни занятия се опитайте да предизвикате само положителни емоции у детето. Дръжте го по-често, насърчавайте и насърчавайте това, което прави. Ако нещо не се получи за бебето от първия път, предложете му помощ.

Променете вида дейност на детето, така че да не прави едно нещо. Цялостното развитие е много полезно за децата, помага им да израснат в хармонични личности. Експертите препоръчват на родителите по-често да се занимават с децата си в развитието на фините двигателни умениядвигателни умения, интересуват го, учат детето по игрив начин.

Вместо заключение

И така, разбрахме, че фината моторика не е празен звук и за да бъде детето развито и успешно в бъдеще, трябва да му се отдаде сериозно значение. Не е правилно да се мисли, че „добре, детето е навършило 4 години, сега е време да се занимаваме с развитието на двигателните умения“. Ако го направиш, ще бъде твърде късно. Масаж на ръцете на новородено, "играчки" и "играчки", игра с ръце - всичко това допринася за развитието на двигателните умения при новородените. И с възрастта, заедно с детето, родителите овладяват и други методи. Надяваме се, че нашите препоръки ви помогнаха да вземете правилното решение за себе си и да изберете методите за двигателно развитие, които са по-подходящи за вашето дете.

Следваща